Colloques - Rencontres
Colloques
Congrès de la " Semaine internationale de l’éducation et de la formation" , Lausanne , 15 au 19 septembre 2022
2e édition des « Journées de la Recherche en Éducation » (JRE), École Supérieure du Professorat et de l'Éducation (ESPE), Université de Polynésie française (UPF) : "Didactique contextualisée en éducation à la sexualité", Tahiti, avril 2021
Présentation en distanciel JRE 2021
Colloque International, Enjeux de l’interculturalité et de la pluriethnicité dans la relation d’aide et de soin en Guyane : "Diversité culturelle et mode d’intervention en éducation à la sexualité en contexte" , Université de Guyane, décembre 2019
Programme Colloque, Enjeux interculturalité et pluriethnicité en Guyane
Colloque International ISIAT, Jeux et enjeux pour l'animation socioculturelle, IUT Université Bordeaux Montaigne : " Enjeux de l’action socioculturelle dans la prévention des conduites sexuelles à risque des adolescents; place du jeu ", Bordeaux, janvier 2018
Programme Colloque International ISIAT 2018
Colloque international de l'éducation et de la formation, CREN université de Nantes: "Quand la didactique en éducation à la sexualité est productrice d'inégalités", Nantes 2016
5e colloque international d'UNIRéS, Education, santé et mutations sociales: Nouveaux enjeux, nouveaux défis? : "Double influence institutionnelle et expérientielle des pratiques enseignantes en éducation à la sexualité ", A. CABARRUS, M.P POGGI, Octobre 2014
Résumé: Cette étude se situe au carrefour de la sociologie et de la didactique, nous nous interrogerons sur la façon dont s’opère la rencontre entre contexte institutionnel et dispositions incorporées considérées comme « incorporation des produits des expériences sociales » (Lahire, 2005) de l'élève. En quoi cette rencontre peut-elle être productrice d’une didactique de l'éducation à la sexualité conjointement contextualisée (effet des contextes sur la didactique) et contextualisante (effet de la didactique sur les contextes). Nous faisons l’hypothèse que les pratiques enseignantes sont contextualisées car assujetties au contexte institutionnel dans lequel elles s’insèrent et contextualisantes car productrices d'inégalités dans les contextes sociaux. Pour étudier l'impact du contexte institutionnel sur les pratiques enseignantes, une analyse des curricula déclarés a été faite. Pour appréhender l'effet contextualisant de la didactique et la création d'inégalités, nous avons procédé à partir d’une analyse d'entretiens semi-directifs menés auprès de 11 mères mineures. D’un côté, les enseignants sont soumis au contexte institutionnel (Chevallard, 2003), et de l’autre, ce qui est transmis en éducation à la sexualité influence les choix des pratiques sexuelles des lycéens.
Diaporama: Contextualisation didactique en éducation à la sexualité et inégalités chez les lycéens
Rencontres
Article pour KARUMAG N°159: "A l'IUT de la Guadeloupe - 6 drôles de dames", septembre 2021
Interview par Céline GUILLAUME pour ANFORM Guadeloupe N°93: "Ma famille, j'en prends soin!" , novembre -décembre 2020
Article "Ma famille, j'en prends soin!"
Conférences autour des thèmes : " Familles antillaises: entre tradition et modernité" ; " Place de la femme dans les familles antillaises" ; " La sexualité des jeunes guadeloupéens" , Guadeloupe 2013